domingo, 29 de mayo de 2011

AUTOVALORACIÓN

Tras haber terminado los exámenes, me presenté en ESCUNI el primer día de clase del segundo cuatrimestre. Me puse a pensar en cómo serían las nuevas asignaturas y si me gustarían, pero sobretodo tenía mucha curiosidad en conocer a los nuevos profesores.

Esperábamos en el aula para tener nuestra primera clase de Organización y apareció la profesora. Nos empezó a explicar de qué iba a tratar la asignatura y nos habló de una cosa llamada PORTAFOLIOS. Tanto mis compañeros como yo pusimos cara de “póker”. ¿Qué sería esto del portafolios? Pues bien, nos comenzó a explicar que es un nuevo método de aprendizaje donde cada uno va incorporando esquemas, documentos, artículos, vídeos, fotos, comentarios…etc, relacionados con la asignatura, junto con reflexiones del alumno. Al terminar de explicarnos en qué consistía nos dijo que teníamos que hacer uno durante el transcurso de la asignatura.

A pesar de saber lo que era un portafolios, yo me encontraba completamente perdida. No sabía qué era lo que tenía que hacer ni cómo hacerlo…empecé escribiendo mi autobiografía hasta que me bloqueé. Gracias a las aclaraciones de la profesora y de mis compañeros he ido por el buen camino y poco a poco he ido mejorando mi trabajo.

Esta metodología de aprendizaje me parece muy interesante aunque no se amolde del todo a mi estilo, pues el hecho de hacer esquemas, cuadros y organigramas es muy frecuente en mí cuando estoy estudiando, pero, por lo general, a lo largo de mi vida, no he tenido que buscar tanta información para completar mis apuntes ya que me los facilitaban los profesores. Aún así creo que es muy buena idea ya que así he podido escoger la documentación que más se amolda a mi estilo de aprendizaje, facilitándome el estudio.

Por otro lado tengo que decir que, a pesar del esfuerzo que supone estar prácticamente todos los días dedicando tiempo al portafolios, es una buena forma de trabajar la constancia y el esfuerzo. Acaba siendo una costumbre, un hábito diario.

Para finalizar voy a hacer una breve autoevaluación:

Estoy convencida de que mi portafolios no va a ser de los más destacados ya que no he tenido tanto tiempo para dedicarle como otros de mis compañeros, pues trabajo todas las tardes de la semana. Aún así me siento orgullosa de cómo ha evolucionado mi trabajo, de cómo comencé y de cómo he terminado. He aprendido muchas cosas acerca de la organización escolar gracias al esfuerzo y a la constancia.

sábado, 28 de mayo de 2011

LA EVALUACIÓN


BLOQUE IV: LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL


Este artículo habla sobre la evaluación educativa en sus distintos aspectos. En él se exponen distintas experiencias para dar ideas y estrategias que ayuden a los docentes a mejorar el proceso de Enseñanza-Aprendizaje.

- ¿Qué es la evaluación educativa?: es un proceso que valora hasta qué punto el alumno ha alcanzado sus objetivos. Además, debe proporcionar información para mejorar el aprendizaje de los alumnos, reajustando los objetivos y revisando de forma crítica los planes, programas, métodos, estrategias y recursos.

- ¿En qué momento debe realizarse la evaluación?: Esta puede realizarse, antes, durante y/o después del proceso educativo. Dependiendo de ésto, la evaluación puede ser: 

- Diagnóstica o inicial: pronosticar y ofrecer información acerca de los conocimientos previos y las habilidades que traen los estudiantes. Nos permite orientar la toma de decisiones, rediseñar las estrategias y acciones que respondan a las necesidades y expectativas de los/las estudiantes y de la comunidad educativa en su conjunto. 
 
- Formativa o de proceso 
 
- Sumativa, final, integradora o de resultado.

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viernes, 27 de mayo de 2011

REFLEXIÓN BLOQUE III


La realización de este bloque me ha resultado bastante complicado ya que no lo hemos dado en clase y apenas tenía información de los temas que comprende.
He tenido que buscar la información por mi cuenta y eso en parte me ha hecho ver que tal y como dice Miguel Ángel Santos Guerra en el vídeo que he colgado, "tenemos que saber donde están los manantiales de agua". Esto quiere decir que tenemos que saber dónde encontrar el conocimiento sin necesidad de que nos lo derramen por encima.

jueves, 26 de mayo de 2011

VIDEO: MIGUEL ÁNGEL SANTOS GUERRA




Miguel Angel Santos Guerra es Doctor en Ciencias de la Educación y catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Málaga. Ha escrito numerosos libros y artículos sobre organización escolar, evaluación educativa y formación del profesorado. Desde su experiencia como profesor en todos los niveles del sistema educativo: primaria, bachillerato y universidad Miguel Ángel comparte con Tesis sus percepciones sobre nuestro sistema educativo, dándonos algunas claves para intentar ser más felices.

VALORACIÓN PERSONAL

Miguel Angel Santos Guerra nos cuenta cómo debe ser la educación mediante una metáfora:

Sobre la educación insuficiente: "Tengo un recipiente con agua y echo el agua en un recipiente vacío".
Sobre la buena educación: 

Primero: "Esa persona que educa ayuda a que el otro sepa donde hay manantiales de agua" de modo que le hace un buscador autónomo.

Segundo: "Cuando la encuentra, sabe distinguir si está contaminada o no".

Tercero: "Es capaz de compartir el agua con los que tiene cerca"
La buena educación no es solo transmitir conocimientos, sino que es necesario hacer que los alumnos sean capaces de aprender por ellos mismos, investigando, mediante experiencias, haciendole partícipe de esa educación. Y para que todo esto sea posible debemos contar con una buena organización. 

martes, 24 de mayo de 2011

UNA BUENA ORGANIZACIÓN


Una buena organización consiste en un perfecto engranaje entre los distintos elementos que componen un colegio. Así, como podemos ver en la imagen, si todos conseguimos coordinarnos el resultado será extraordinario, conseguiremos que nuestros alumnos alcancen el objetivo principal: APRENDER.



Es por eso por lo que debemos esforzarnos para:

- Que la distribución del aula sea la correcta y que todos los alumnos tengan acceso a todos los materiales.
- Que la relación entre todo el personal del centro sea buena y con una comunicación fluida.
- Que exista un buen aprovechamiento del tiempo disponible.
- Que haya una buena oferta de actividades extraescolares y complementarias así como la presencia de los servicios de apoyo.

lunes, 23 de mayo de 2011

PRESENTACIÓN DEL COLEGIO "CENTRO CULTURAL PALOMERAS"



Dentro de la página del Colegio podemos ver los recursos humanos, materiales, complementarios (actividades exatraescolares), los horarios y la organización interna del centro.
Creo que es un buen ejemplo de los distintos elementos que participan en la organizaciñon del mismo.

 

 



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